【摘 要】
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教育公平是社会公平的重要组成部分,义务教育公平是整个教育公平的基础.对义务教育阶段的教育公平状况的正确衡量是推进义务教育公平的基础性工作.本文在明确义务教育公平内
【机 构】
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云南农业大学,云南,昆明650201
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教育公平是社会公平的重要组成部分,义务教育公平是整个教育公平的基础.对义务教育阶段的教育公平状况的正确衡量是推进义务教育公平的基础性工作.本文在明确义务教育公平内涵的基础上,根据义务教育公平的衡量准则,选择云南省少数民族地区红河州金平县作为主要研究地区,采用义务教育的衡量方法极差率和统计软件SPSS对义务教育公平的三个阶段分别进行了研究.研究结果显示,少数民族义务教育存在着严重的不公平性,以此提出了改善云南省少数民族义务教育公平的途径.
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