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作为学校教育工作的中心环节,教育评价成为课程建设中无法替代的范畴。课程设计的合理性需要系统而又科学的教育评价的支撑,在这基础之上才能有可行的教育决策,教育实施才能见效。目前我国教育评价对效果的评价不够全面,缺乏合理的评价标准,教师、学生参与评价较少。应改革教育评价模式使评价手段的多样化,制定科学合理的评价标准,使评价主体多元化。