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群文阅读应该引领学生从文本体裁、中心主题和表现手法的角度探寻差异,借以提升学生综合性分析和对比能力,铸造学生的思维品质。本文提出要串联相同作者,品析不同文本风格的魅力;紧扣相同人物,洞察不同人物个性的变化;聚焦相同手法,体悟不同表达形式的特点;依托相同主题,感知不同表达策略的精妙,从而借助群文阅读促进学生思维能力的高效发展。