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为了使学生从被迫学习转变为主动学习，调动学生的学习兴趣，培养学生的数学素质，文章对“双减”背景下如何提高小学数学作业的有效性进行了论述，包括提高作业设计能力，改变传统设计观念；明确作业设计原则；规范作业评价。
“双减”背景下如何提高小学数学作业的有效性
【摘 要】
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为了使学生从被迫学习转变为主动学习，调动学生的学习兴趣，培养学生的数学素质，文章对“双减”背景下如何提高小学数学作业的有效性进行了论述，包括提高作业设计能力，改变传统设计观念；明确作业设计原则；规范作业评价。
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2022年12期
【基金项目】
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福建省三明市三元区2021年小学基础教育教学研究课题“‘双减’背景下小学数学校本作业设计的实践研究”成果（立项号：SYKT-21016）；
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