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由于历史、社会经济发展和政策的原因,在我国的义务教育发展进程中,公共教育资源的配置在区域间、城乡间、学校间、社会不同群体间严重不均衡,从而导致义务教育在数量质量上严重的不均衡.本文通过对义务教育均衡的几个发展观的思考及对现实问题的探索,提出钎对性的对策建议,希望以此来促进我国义务教育均衡发展.
关于推进义务教育均衡发展的思考与探索
【摘 要】
：
由于历史、社会经济发展和政策的原因,在我国的义务教育发展进程中,公共教育资源的配置在区域间、城乡间、学校间、社会不同群体间严重不均衡,从而导致义务教育在数量质量上
【机 构】
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首都师范大学
【出 处】
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中国科技纵横
【发表日期】
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2009年9期
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