【摘 要】
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在小学阶段,学生处于知识快速吸收时期,阅读对课堂教学有效性的提高,有利于学生更快速的了解和理解教学的内容,由于教学理念落后,特别是农村小学,教学方式固化等多种因素的影
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在小学阶段,学生处于知识快速吸收时期,阅读对课堂教学有效性的提高,有利于学生更快速的了解和理解教学的内容,由于教学理念落后,特别是农村小学,教学方式固化等多种因素的影响导致当下的语文阅读教学效率普遍偏低,学生学到的知识非常有限,老师也很难完成教学任务,教师应当注重语文阅读课堂教学的优化,才能够学到更多的知识,提高教学效率。
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