【摘 要】
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目的了解大学生的金钱态度和理财认知现状及特点,为大学生心理健康发展及教育提供理论依据。方法使用金钱态度量表(MAS)、理财认知问卷对276名大学生进行调查。结果被试在金
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目的了解大学生的金钱态度和理财认知现状及特点,为大学生心理健康发展及教育提供理论依据。方法使用金钱态度量表(MAS)、理财认知问卷对276名大学生进行调查。结果被试在金钱态度的权力—名望维度得分最高,男女生、城市与农村大学生在权利—名望维度上得分差异显著(t=-2.832,P<0.01;t=-2.175,P<0.05);理财知识答对率低于40%,男女大学生在一般理财知识和整体的理财认知方面存在显著差异(t=-2.44,-2.280;P<0.05),是否接受过理财知识的大学生在投资维度上存在显著差异(t=-2.231,P<0.05)。结论大学生普遍视金钱为成功象征,容易用金钱来影响他人;使用金钱不太谨慎,缺乏财务规划;理财知识欠缺。
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