高考监考的时候，看着考场上奋笔疾书的考生，每每为他们的专注、努力而感动。考取知名高校固然是每个学生的奋斗目标，但不知有多少人看过高尔基的《我的大学》，又有多少人想过自己是否能顺利地进入社会大学的校门，在社会大学中获得毕业证呢？公民，是伴随每个人一生的社会角色。在社会大学中，无论年龄、职业，我们都是一名公民，具备现代公民意识就显得尤为重要了。所以，我校制定的学生培养目标是希望每个学生都成为积极负责的优秀公民。
　　高中的思想政治课通过对《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必修模块的学习，引导学生正确看待社会生活，提高学生认识、参与当代社会生活能力，培养公民思想政治素质，使学生通过学习掌握一定的公民知识。在资讯发达的今天，学生可以通过多种渠道和方式了解我们所处的时代与社会。针对学生多是对娱乐、体育新闻关注度高，而缺乏对社会生活的全面了解与认识的现状，我在教学过程中设计了“新闻一点通”环节，让学生在课前记录一则新闻，并给予一句话的点评。这不仅可以开拓学生眼界，使学生全面关注社会，把握时代脉搏，而且通过点评帮助学生学会运用学科知识分析、解决现实问题。如有的学生记录了我国政府利比亚撤侨的新闻，他的点评是“我为这样的政府感到骄傲”。学习完有关政府的知识后，他的点评改为“我国政府是为人民服务的政府，对人民负责的政府”。同样看待我国政府撤侨的行为，但内容更深刻、更全面了。
　　思想政治课最重要的一个原则就是理论联系实际，其课程内容和性质本身决定了我们的课堂一定是拓展到课堂以外的。我们开展一系列有意义的活动，让学生在活动中探究、体验、感悟、升华。在模拟联合国的活动中，学生们自己撰写立场文件，修改发言稿，通过手机和QQ等方式与“别国代表”沟通、协商，经过动议、磋商、起草文件、游说、表决等，俨然一个外交官，大大提高了表达能力、人际交往能力、组织协调能力，同时能主动参与、大胆表达、自尊自信。在《生活的准则》的征文过程中，学生用笔描绘着对生活的看法，对人生的态度，在情感的表达中逐渐形成了正确人生观和价值观。在学生代表大会的参与中，确定候选人、发表竞选演说、选择选举方式等，无不体现了《政治生活》模块中关于民主选举相关知识的运用。在时事竞赛的准备过程中，学生了解国内外大事要事，拓展社会视野。这些活动不仅培养了学生对学习的兴趣，促进了学生主动和富有个性地学习，使学生学会发现问题，提高解决问题的能力，还增强了学生的学科归属感和社会责任感。在活动中，学生增强了参与社会生活的能力，强化了公民意识，提高了公民技能。
　　我们还将打造书香工程——利用假期推荐书目，如《超爆魔鬼经济学》、《文化苦旅》、《苏菲的世界》等，让学生在阅读的过程中不仅对学科知识有深入的了解，而且更重要的是自我教育，提升思想道德修养和公民道德。
　　课堂内外，学生习得知识，参与活动，都是为了提升学习力，增强发展力，更好地走进社会大学。学无止境，教无止境，让我们共同在社会大学中磨砺与成长吧！