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随着近年来我国教育体制的改革，各学科的教学方法得到了全面的优化和创新，教学成绩显著，学生的综合素质也有了明显的提升。而体育作为素质教育中不可或缺的课程，却往往成为最容易被忽视的环节，田径活动开展情况的好坏决定着整体教学质量的高低，是小学体育教学过程中的重要内容，本文主要探讨田径活动的开展在小学体育教学中的重要性。
之前很多学校的体育课程教学内容匮乏，教学形式单一，课程十分的枯燥无味，甚至有些学校把体育课变成了自习课或是简单的自由活动课。在新课改到来之后，体育课也迎来了变新，素质教育成为重心，我们对孩子的身体素质培养给予了更多的关注，体育成为重点学科，田径活动等教学内容也重新进入人们的眼球，成为小学体育教育的核心内容，体育教学内容与形式都在经历着深化的改革。
1 田径活动的概念与活动内容
田径是一种以跑步为主的活动，但并非简单的跑步，小学田径活动包括了阶段跑、障碍比赛、百米跑、接力赛等多种形式，且每个项目都有独立的操作方式，现在的体育教学中田径活动的内容形式也是十分的广泛，除了上述的项目，还有一些我们熟悉的形式，比如：全速跑、30-60米计时跑、冲刺跑、节奏跑、组合跑、50米跑等多种形式。在50米跑当中，将传统50米跑变成了几人一组的50米接力跑，这样既提升了学生的积极性，又增强了学生的集体荣誉感。在改变田径活动形式的同时，我们也可以针对学生的兴趣爱好，加入一些他们所喜欢的元素（手机、网络等流行元素），这样可以更好的提升学生的参与积极性，把任务变成充满娱乐性和挑战性的比赛，学生也更容易认可和接受。
2 田徑活动对素质教育的重要作用
2.1 提高自身身体素质
随着近些年小学生课业压力的逐渐加大，小学生的业余活动时间越来越少，所以近些年小学生的身体素质也在逐年下降，加之学习方面的压力，小学生产生了很多的身体疾病，小学生的身体素质也需要我们给予更多的关注与呵护。田径活动作为体育课程的主要教学内容，对提升学生身体素质起着不可替代的作用，因为田径活动相对其他课程来说，小学生更容易掌握并熟练的进行实践，加上创新地融入趣味性，提升了学生的参与度，会使得小学生的身体素质得到改善。
2.2 提升小学生的速度、灵敏度与耐力
田径运动的基本形态是跑步，而跑步需要我们具有规范的技术动作、速度与坚持不懈的耐力支持下，才能很好的完成。对于小学生而言，田径活动应该是形式多样，且应该充满挑战性，不仅仅是一次活动，更应该是一次比赛，他们会为了争取名次和荣誉拼尽全力，多增加一些趣味性的田径活动可以让小学生们更多更积极的参与到运动中，在运动中不断提升身体耐力、速度以及灵敏度。
2.3 提高团队荣誉感和竞争意识
以原来50米跑为例，之前只是作为个人的考核方式，学生对其兴趣不大，参与度较差，教学效果自然不高，然而将50米跑变成多人组队接力赛后，学生的兴趣更大了，每个人也不想因为自己拖了全队的后腿，这样，学生的潜力激发的更大，这对小学生的身体素质提升有很大的好处，也对小学生团体荣誉感和竞争意识的培养起了很大的作用。
3 如何有效开展田径活动
3.1 尊重学生天性，关注学生身体素质
田径活动，本身是一项基础的运动项目，也是一项人类的天性运动，然而，由于前些年学生课业压力的增大，小学生课余运动量的急剧下降却未能引起足够的重视，最终导致小学生群体整体身体素质下降严重，直到这几年教育改革，提倡素质教育之后，家长、学校和社会才开始重视学生的身体素质，鉴于现在体育课程改革后取得的有效成果，我们应给予小学生身体素质方面更多的关注，让小学生有更多的课余时间去参与田径活动，释放他们运动的天性，也保证他们身体素质的稳定提高。
3.2 抓住学生心理，提高田径活动的参与度
课改后的田径体育活动打破了以往枯燥无味的单一形式，使得田径活动成为课程主要内容，形式创新，增加了趣味性，使得学生更加喜爱这一门课程，我们下一步的重点工作也将围绕着创新和趣味来展开，进一步加深孩子的参与度，增强学生对田径活动的喜爱，保证学生的校内运动量和教学效率，从而保证学生身体素质的稳定提升。
总结：总而言之，小学阶段的田径运动，对于学生的身体素质和综合素质的提升，是十分重要的，它不仅能够锻炼和提升小学生的基础身体素质，提高小学生对基础体育的认知，并且让小学生在速度、灵敏度和耐力方面得到显著提升，还能培养小学生的团体荣誉感和竞争意识，所以，我们应该在小学体育教学中，不断创新，全面有效的开展田径活动，从而提升小学生的综合素质。
（作者单位：北京市宣武师范学校附属第一小学）
之前很多学校的体育课程教学内容匮乏，教学形式单一，课程十分的枯燥无味，甚至有些学校把体育课变成了自习课或是简单的自由活动课。在新课改到来之后，体育课也迎来了变新，素质教育成为重心，我们对孩子的身体素质培养给予了更多的关注，体育成为重点学科，田径活动等教学内容也重新进入人们的眼球，成为小学体育教育的核心内容，体育教学内容与形式都在经历着深化的改革。
1 田径活动的概念与活动内容
田径是一种以跑步为主的活动，但并非简单的跑步，小学田径活动包括了阶段跑、障碍比赛、百米跑、接力赛等多种形式，且每个项目都有独立的操作方式，现在的体育教学中田径活动的内容形式也是十分的广泛，除了上述的项目，还有一些我们熟悉的形式，比如：全速跑、30-60米计时跑、冲刺跑、节奏跑、组合跑、50米跑等多种形式。在50米跑当中，将传统50米跑变成了几人一组的50米接力跑，这样既提升了学生的积极性，又增强了学生的集体荣誉感。在改变田径活动形式的同时，我们也可以针对学生的兴趣爱好，加入一些他们所喜欢的元素（手机、网络等流行元素），这样可以更好的提升学生的参与积极性，把任务变成充满娱乐性和挑战性的比赛，学生也更容易认可和接受。
2 田徑活动对素质教育的重要作用
2.1 提高自身身体素质
随着近些年小学生课业压力的逐渐加大，小学生的业余活动时间越来越少，所以近些年小学生的身体素质也在逐年下降，加之学习方面的压力，小学生产生了很多的身体疾病，小学生的身体素质也需要我们给予更多的关注与呵护。田径活动作为体育课程的主要教学内容，对提升学生身体素质起着不可替代的作用，因为田径活动相对其他课程来说，小学生更容易掌握并熟练的进行实践，加上创新地融入趣味性，提升了学生的参与度，会使得小学生的身体素质得到改善。
2.2 提升小学生的速度、灵敏度与耐力
田径运动的基本形态是跑步，而跑步需要我们具有规范的技术动作、速度与坚持不懈的耐力支持下，才能很好的完成。对于小学生而言，田径活动应该是形式多样，且应该充满挑战性，不仅仅是一次活动，更应该是一次比赛，他们会为了争取名次和荣誉拼尽全力，多增加一些趣味性的田径活动可以让小学生们更多更积极的参与到运动中，在运动中不断提升身体耐力、速度以及灵敏度。
2.3 提高团队荣誉感和竞争意识
以原来50米跑为例，之前只是作为个人的考核方式，学生对其兴趣不大，参与度较差，教学效果自然不高，然而将50米跑变成多人组队接力赛后，学生的兴趣更大了，每个人也不想因为自己拖了全队的后腿，这样，学生的潜力激发的更大，这对小学生的身体素质提升有很大的好处，也对小学生团体荣誉感和竞争意识的培养起了很大的作用。
3 如何有效开展田径活动
3.1 尊重学生天性，关注学生身体素质
田径活动，本身是一项基础的运动项目，也是一项人类的天性运动，然而，由于前些年学生课业压力的增大，小学生课余运动量的急剧下降却未能引起足够的重视，最终导致小学生群体整体身体素质下降严重，直到这几年教育改革，提倡素质教育之后，家长、学校和社会才开始重视学生的身体素质，鉴于现在体育课程改革后取得的有效成果，我们应给予小学生身体素质方面更多的关注，让小学生有更多的课余时间去参与田径活动，释放他们运动的天性，也保证他们身体素质的稳定提高。
3.2 抓住学生心理，提高田径活动的参与度
课改后的田径体育活动打破了以往枯燥无味的单一形式，使得田径活动成为课程主要内容，形式创新，增加了趣味性，使得学生更加喜爱这一门课程，我们下一步的重点工作也将围绕着创新和趣味来展开，进一步加深孩子的参与度，增强学生对田径活动的喜爱，保证学生的校内运动量和教学效率，从而保证学生身体素质的稳定提升。
总结：总而言之，小学阶段的田径运动，对于学生的身体素质和综合素质的提升，是十分重要的，它不仅能够锻炼和提升小学生的基础身体素质，提高小学生对基础体育的认知，并且让小学生在速度、灵敏度和耐力方面得到显著提升，还能培养小学生的团体荣誉感和竞争意识，所以，我们应该在小学体育教学中，不断创新，全面有效的开展田径活动，从而提升小学生的综合素质。
（作者单位：北京市宣武师范学校附属第一小学）