【摘 要】
：
目的 探讨锁边缝合在低位单纯性肛瘘切除术中的应用价值.方法 60例低位单纯性肛瘘患者随机均分为两组,分别采用肛瘘切除术十锁边缝合法(研究组)和肛瘘切开术(对照组).比较两
【机 构】
：
温州医科大学附属苍南医院肛肠外科,浙江苍南,325800
论文部分内容阅读
目的 探讨锁边缝合在低位单纯性肛瘘切除术中的应用价值.方法 60例低位单纯性肛瘘患者随机均分为两组,分别采用肛瘘切除术十锁边缝合法(研究组)和肛瘘切开术(对照组).比较两组围手术期相关指标.随访6～12个月,观察伤口愈合情况.结果 与对照组比较,研究组手术时间长,切口宽度小,术后疼痛评分、睡眠质量评分和并发症发生率低,愈合时间短,瘢痕宽度小(P＜0.05).两组术中出血量、住院天数、假性愈合率比较差异均无统计学意义(P＞0.05).结论 与肛瘘切开术相比,锁边缝合法用于低位单纯性肛瘘切除术具有切口瘢痕小、术后疼痛轻、并发症少和治愈时间短的优势.
其他文献
进入21世纪以来，我国在注重经济迅速发展的同时更加关注社会、经济、资源、环境的和谐发展。林业产业作为国民经济的重要组成部分，其理性的发展对整个国民经济的可持续发展影响
目的 探讨IL-31在原发性肝癌患者的表达及临床意义.方法 采用ELISA法检测52例原发性肝癌患者(观察组)和50例健康体检者(对照组)血清IL-31水平.应用免疫组织化学法检测40例原
目的探讨Raptor调节前列腺癌上皮-间质转化(EMT)作用及机制研究。方法构建Raptor-shRNA慢病毒载体并筛选具有稳定转染Raptor-shRNA DU145细胞株,应用transwell观察沉默Raptor
摘 要：学生“说题”活动的研究尚处于发展阶段，比如，“说题”的内涵与价值、“说题”的流程、学生“说题”内容的选择、学生“说题”能力的培养等方面，还有待进一步的提高。本文旨在通过具体教学活动实践中从上述几方面谈谈心得体会。 关键词：初中数学；教学；学生“说题” “学生说题”是在教学改革与长期教学实践中涌现出的一种新型双边教学模式。“学生说题”就是学生调动自身的知识储备，用自己积累的知识去思考，用
近年来,我国对交通建设的投入力度持续加大以推动社会经济的长远发展,所以公路施工工程明显增多.公路施工涉及的地形多样致使施工的复杂性强,同时施工中容易出现诸多问题,对
目的 分析新型冠状病毒肺炎(COVID-19)患者早期CT影像学特征.方法 分析温州地区26例COVID-19患者发病1～3 d内胸部CT影像表现.结果 COVID-19患者早期胸部CT影像表现为单发或双
摘 要：线性代数是高校有关专业一门重要的课程，它主要研究行列式、矩阵、向量组、线性方程组等理论。具有非常强的实用性。它的理论体系严密、完善，且抽象。不易学，往往给学者一种学线性代数有什么用的感觉。其实，线性代数的概念、理论不是数学家的杜撰，而是来源于现实生活实际，能够找到它的溯源。 关键词：线性代数；行列式；矩阵；线性方程组 线性代数的产生：线性代数是数学的一个重要分支，主要以行列式、矩阵、线
摘 要：小学体育教学是一门既有很强的实践性，又有一定理论性的综合性科学。新课程的灵魂是为了每一位孩子的成长，其中的理念之一就是个性化教育的理念，随着素质教育思想的推进，心理教育已逐步成为学校教育的主题思想，学校都不同程度地把发展学生个性，培养学生自主学习的能力列为体育教育的目标，因此个性化教育的总目标就是要遵循学生，注意个体差异，发展学生个性，从而提高体育课的教学质量，达到学生个性发展的目地。
Ca作为改性添加元素，有效改善镁合金组织和性能，相对于稀土元素，Ca的成本低廉，应用范围更广。本文通过对ZM21镁合金添加不同质量百分比的Ca元素，得到ZM21+x％Ca(0，0.2，0.4，0.8，1.6)系列
摘 要：同伴的互助、专家的引领，会受益良多，少走了许多弯路。当然，教师还要注意与学生建立一种新型的、和谐的师生关系，因为只有信其师，才能亲其道，英语教学的有效性才能开展起来。 关键词：浅谈；初中英语；有效性 实践中，有的教师为增加课堂教学气氛，想尽办法，设计的花样层出不穷，表面上看非常活跃，但基础教学不扎实，学生无法真正掌握好知识，基本能力也得不到培养。最终弄得“教师教得辛苦，学生学得痛苦”。