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无论过去还是现在，课堂学习是学生人生中一段重要的生活经历，它的质量直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长。伴着新课程改革的步伐，新理念下的课堂教学也被赋予了时代色彩。怎样的课堂才是理想的课堂，这已成为新课程背景下，一线教师追寻的教学目标和倾心缔造的一个教育理想。教学实践中，大胆尝试，努力探索“有情、有议、有理、有矩”的“四有”生物课堂。