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本文从初中数学教学中存在的问题入手展开研究,并针对初中数学讲授式的局限、数学教学缺乏创新、教学形式单一等问题进行具体的研究。就此提出初中数学激励式阶梯教学策略,包括准确设置起跑线、设置合理的激励点、激励初中生实现跨越式发展。激励式阶梯教学法不仅适用于初中数学教学,同时适用于绝大多数的教学科目,能够起到很好的学习效果。