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临床检验专业学生经过了4年系统理论学习，掌握了一定的基础知识，进入临床实习阶段，是将纯粹的理论知识向临床过渡；使学生尽快将所学理论知识综合应用，学会分析解决问题以及提高独立思考、自行寻找问题答案的能力，是带教老师应着重解决的问题。近来，对此作了有益的尝试，在实习教学中引入PBL，取得了一些效果。