谈谈高中生物教学中的探究性学习

来源 :课堂内外:教师版(中等教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jk0803liuyan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高中生物教学中,组织学生开展“探究”,能够“促进学生学习方式的改变,使学生能主动地获取科学知识,体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力、科学态度与价值观,培养创新精神。
其他文献
目的:探讨水杨酸柳氮磺胺吡啶对慢性结肠炎小鼠结肠组织中A20蛋白表达及脾脏中Treg比例的影响。方法:18只C57BL/6小鼠分为对照组、模型组及水杨酸柳氮磺胺吡啶组,每组6只。对
为完善甘草颗粒的质量标准,以C18(4.6 mm×250 mm,5μm)柱为色谱柱,甲醇-0.2 mol/L醋酸铵-冰醋酸(56∶44∶0.4)为流动相,流速1.0 mL/min,检测波长为250 nm,进样量为10μL
佛教来到中国,必不可免地要部分改变自身的形态,以求发展。佛教中国化,其关键之一,即是如何处理与儒家意识形态的关系。本文选择了《牟子理惑论》、庐山慧远《沙门不敬王者论
职业经理人与企业家有不同的辨认特征,但是职业经理人的形成必须有一定的条件,而从职业经理人转化到企业家也有艰难的过程.本文从两者的区别入手,分析两者的联系与产生的社会