【摘 要】
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众所周知,音乐的学习过程在很大程度上是长期听辩,试唱和试奏的过程.从单个音到和弦,从单个声部到多个声部,从浅显的旋律到复杂的织体.在这个过程中,人的视觉,听觉以及口、手
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众所周知,音乐的学习过程在很大程度上是长期听辩,试唱和试奏的过程.从单个音到和弦,从单个声部到多个声部,从浅显的旋律到复杂的织体.在这个过程中,人的视觉,听觉以及口、手、脚、脑等器官都同时启动,并且依靠大脑的紧张活动来进行调节和平衡.有人称这种过程为多器官同步发展训练,这种训练对智力发展显然是有促进作用的,它通过思维、灵感的积极配合,推动了创造思维的发展.以弹钢琴为例,人在演奏时,两眼不但要同时看准高低音谱表中的旋律,还要兼顾键盘上的音的位置.乐谱中很多符号是不断变化的,演奏者必须在瞬间通过视觉、听觉和两
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