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阅读批注是学生在自主状态下探究的学习过程，是潜心与作者进行创造性对话的过程。它融思考、体验、评析于一体，通过圈点批注，潜心阅读，调动自身的知识经验和生活体验解读文本。批注应成为一种人人必备的阅读习惯和阅读能力。本文立足教学现状，思考对策，从字词学习、文脉梳理、质疑问难、联相补白、有感而发、文本延伸这六个方面来指导学生适时批注，通过自能阅读，让学生个性张扬。