探讨家庭环境、教养方式和人格特征对青少年心理健康的影响路径。

用家庭环境问卷、家庭教养方式问卷、大五人格问卷和百项心理症状问卷调查200名心理障碍青少年(病例组)和228名正常青少年(对照组)，采用回归分析和路径分析探讨家庭教养方式、家庭环境、人格特征对心理健康的影响和影响路径。

病例组心理症状总分[(204.0±68.6)分]高于对照组[(146.9±38.4)分]，差异有统计学意义(t＝10.43，P<0.01)；回归分析显示：母亲管教-控制(β＝－0.249)、父亲理解-责备(β＝－0.195)、母亲温情-粗暴(β＝－0.228)和母亲接纳-拒绝(β＝0.201)等教养方式(R²＝0.208)，矛盾性(β＝0.309)、组织性(β＝－0.196)和情感表达(β＝－0.141)等家庭环境(R²＝0.244)及神经质(β＝0.412)、宜人性(β＝－0.237)和严谨性(β＝－0.203)等人格特质(R²＝0.452)对心理健康有显著影响；路径分析显示：人格特质直接影响心理健康(β＝－0.90)，教养方式通过人格间接影响心理健康(β＝0.51)，家庭环境对心理健康有直接(β＝0.20)和间接(β＝0.72)影响，模型拟合良好(χ²/df＝2.160，RMSEA＝0.052，GFI＝0.88，AGFI＝0.84，PGFI＝0.67，NFI＝0.91，RFI＝0.89，IFI＝0.95，TLI＝0.94，CFI＝0.95)，可解释症状总分61%的变异。

教养方式、家庭环境和人格对心理健康有显著影响，人格是影响心理健康的重要中介变量，教养方式主要通过人格间接影响心理健康，家庭环境对心理健康有直接和间接双重影响。