【摘 要】
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通过对赣南农村中小学教师生存状况的调查,统计结果表明,目前农村教师的生存状态存在的问题比较突出。在农村学校,普遍存在教师工作负担较重,家庭经济压力较大,专业化水平较
【机 构】
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《教育学术月刊》副主编,江西省赣州市教科所综合教育科科长
【基金项目】
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江西省教育科学“十一五”规划2007年度重点课题“新课程背景下农村中小学教师生存状态的调查研究”(课题批准号:2007ZD084号)成果之一
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通过对赣南农村中小学教师生存状况的调查,统计结果表明,目前农村教师的生存状态存在的问题比较突出。在农村学校,普遍存在教师工作负担较重,家庭经济压力较大,专业化水平较低,专业进取心不强,心理、生理健康问题人数较多等问题。为此,必须通过政府和教育行政部门、教师研训部门和学校领导的通力合作,打出"组合拳",切实优化农村学校办学条件,建立促进教师专业发展的有效机制,全面改善农村中小学教师生存状态。
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