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结合实际的教学实践活动，强调从马克思主义哲学的“悖论性质”切入，通过在历史与逻辑的区分中把握马克思主义的方法论要求及在与当代现实问题的关联中彰显马克思主义的生命力等方面对马克思主义哲学课的教学进行了反思与探索。
关于马克思主义哲学课教学的思考
【摘 要】
：
结合实际的教学实践活动，强调从马克思主义哲学的“悖论性质”切入，通过在历史与逻辑的区分中把握马克思主义的方法论要求及在与当代现实问题的关联中彰显马克思主义的生命力等
【机 构】
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广西师范大学政治与行政学院讲师哲学博士
【出 处】
：
玉林师范学院学报
【发表日期】
：
2009年2期
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