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本文从课堂教学评析能否评出教材“味”、能否评出学生“味”、能否评出教师“味”三个方面，听课者能否，评析出课堂教学是否以生为本、执教者是否吃透教材等，分析阐述了课堂教学评析的有效性。
评出“味”来 方显成效——对课堂教学评析有效性的探究
【摘 要】
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本文从课堂教学评析能否评出教材“味”、能否评出学生“味”、能否评出教师“味”三个方面，听课者能否，评析出课堂教学是否以生为本、执教者是否吃透教材等，分析阐述了课堂教学
【机 构】
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福建省厦门市捂村小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年31期
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