【摘 要】
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当今社会正处于知识经济时代,人才的竞争是关键。数字媒体技术作为一个全新的交叉类学科,与我国诸多行业的发展都有着十分密切的联系。近些年,我国许多高职院校都开设了数字媒体技术专业,且增大了招生规模,但从整体上来看,该专业的人才培养水平并不高,主要原因就在于没有形成产教结合的工作室制教学模式。本文笔者就针对高职数字媒体应用技术产教结合的工作室制教学模式进行了分析和研究。
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当今社会正处于知识经济时代,人才的竞争是关键。数字媒体技术作为一个全新的交叉类学科,与我国诸多行业的发展都有着十分密切的联系。近些年,我国许多高职院校都开设了数字媒体技术专业,且增大了招生规模,但从整体上来看,该专业的人才培养水平并不高,主要原因就在于没有形成产教结合的工作室制教学模式。本文笔者就针对高职数字媒体应用技术产教结合的工作室制教学模式进行了分析和研究。
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