目前，全国中小学正在积极开展教育改革，努力探索和实施素质教育。我们高二英语在实施素质教育的过程中所用教材为人教版《全日制普通高级中学英语教科书》,对于本套教材的特点我有以下几点认识.
　　一、教材的教学目标
　　本套教材的教学目标是在义务教育是在义务教育初中英语教学的基础上,使学生巩固,扩大基础知识,发展听，说，读，写的基本技能,培养综合语言运用的能力;使他们在学习英语的过程中,促进心智,情感态度，学习策略，文化意识的发展，形成正确的人生观，世界观和价值观，提高整体人文素养．
　　二、对教材体系的认识
　　1.在编排内容上，本套教材共有十个单元，每个单元围绕一个主要话题开展听，说，读，写活动．它一改以往教材大多注重语言知识的传授，而赋予教师在教学过程中全面培养学生语言综合知识能力的责任，所选语言素材具有时代性和全面性，通过大量贴近社会生活的真实材料，向教师和学生展现了一幅实际的语言学习场景，如信息技术，环境保护，发明创造，历史与地理，考古学以及文学名著等。教师和学生均可按照自己的喜好，有侧重地展开教和学，从而全面提高运用英语这一语言工具来表达情感，展示内心世界的素质和能力。
　　2.在编排步骤上，采用了分课型任务教学的方式。每单元根据不同的任务共分１１个部分，分别为Goals，Warming up，Listening，Speaking，Pre－reading，Reading，Post－reading，Language study，Intergrating skills，Tips和Check point．个部分教学目标明确，对教师而言，这无形中减轻了在课型设计上的迷惑，让我们有更多的精力投入到教学素材的收集上，从而丰富了课堂的教学内容和教学方法。
　　三、教材的重点和难点
　　本套教材涉及了大量的听，说，读，写专项和综合性语言实践活动，同时就以前学过的语法进行复习．总的来说，我对本套教材的重，难点把握如下：
　　1．阅读训练
　　阅读训练在教材中始终占有重要的地位,在高考中阅读也是重头戏,既是重点也是难点．因此，在教学中始终吧阅读训练作为每单元的重点训练项目．除了要求学生掌握文章的内容，重要的单词短语外，还特别注重阅读技能的培养．如：理解文章的主旨和作者的意图，根据文章的线索进行推理等等．
　　2．听力部分
　　听力一直是令学生头疼的事情．大部分学生反映教材中的听力很难听懂，听的时候不容易捕捉到相关的信息，久而久之就书区了兴趣．针对这种情况，我通常在听前先介绍有关的词汇，语法及相关的背景知识，然后提出听的任务，使学生清楚听的目的．听时加以指导，听后再开展讨论活动，同时培养学生的口语表达能力．
　　3．教授语法
　　教授语法也是高中教学的主要课堂活动，本套教材没有出现新的语法项目，主要是对以前学过的语法知识进行复习和巩固．具体涉及到的语法项目有：构词法（Units 11