【摘 要】
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“立德树人”是我国重要的教育方针，核心素养培育是使“立德树人”教育方针落地的重要举措。在传统的大学艺术设计教育中，分科式的教育模式为课程之间、学科之间划下了无形的鸿沟，因此应从核心素养的视角去重塑专业课程观。基于核心素养培育的高校艺术设计课程需要结合专业的特点，多角度地对课程进行规划与整合。核心素养视角下的艺术设计课程整合的具体路径包括：课程目标与育人理念的结合；课程内容与核心素养的整合；多种授课
【基金项目】
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陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“核心素养视域下的设计学科基础课程体系设计及改革研究”（编号：SGH21Y0395）阶段性成果；
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“立德树人”是我国重要的教育方针，核心素养培育是使“立德树人”教育方针落地的重要举措。在传统的大学艺术设计教育中，分科式的教育模式为课程之间、学科之间划下了无形的鸿沟，因此应从核心素养的视角去重塑专业课程观。基于核心素养培育的高校艺术设计课程需要结合专业的特点，多角度地对课程进行规划与整合。核心素养视角下的艺术设计课程整合的具体路径包括：课程目标与育人理念的结合；课程内容与核心素养的整合；多种授课方式整合体现核心素养目标；以核心素养的视角进行课程资源整合；突出核心素养的课程评价。
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