【摘 要】
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随着互联网、大数据的日益兴起,“互联网+教育”理念日渐走入我国中学英语课堂教学.翻转课堂教学模式的深入发展,促进了计算机辅助教学的深度融合.虚拟学习社区具有虚拟性、
【机 构】
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哈尔滨师范大学公共英语教研部 黑龙江 哈尔滨 150025
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随着互联网、大数据的日益兴起,“互联网+教育”理念日渐走入我国中学英语课堂教学.翻转课堂教学模式的深入发展,促进了计算机辅助教学的深度融合.虚拟学习社区具有虚拟性、教育性和社区性的基本属性,为翻转课堂教学提供强有力的平台支持与技术支撑.因此,基于虚拟学习社区的翻转课堂教学模式,可为学生打造个性化学习空间,增强教学的交互性,为现阶段翻转课堂教学模式在我国中学英语课堂教学的发展提供了新的视角与思路.
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