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思维导图又称脑图,是由一位英国心理学家托尼·博赞在20世纪60年代提出的。因思维导图使人大脑思维可视化,有效提高思维的质量和效率的独特优势被广泛应用在教育教学中[1]。在小学英语教学中,思维导图要发挥着不可替代的重要作用。本文针对思维导图的在当前小学英语教学中的现状进行分析,力在寻求思维导图在小学教学中更优质更科学的应用方式。