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摘要:笔者通过对宝鸡陈仓区中小学体育教学设施的调查研究,发现该地区体育教育经费投入严重不足、体育教学场地与体育器材设施缺乏,成为限制本地区中小学学生身体素质教育的突出问题。据调查分析结果,提出相应的改进建议与对策。
关键词:体育教育;教学设施;调查;现状;对策
一、调查方法与调查对象
1.调查方法
以问卷、访问、座谈等形式进行调查。收集相关研究资料,整理后进行比较及分析。
2.被调查对象与内容
我们对陈仓区小学、中学体育师资力量、学生体育课重视程度、体育教学经费的投入程度进行调查问卷活动,对该区35所学校(高中4所,初中12所,九年制义务教育学校3所,小学16所)进行了走访调查,其间共计发出调查问卷50份,收回44份,收回率为88.0%,整理后有效问卷为40份,有效率达到90.9%。体育教学设施方面的调查项目包括室内外体育活动场地、体育器材来源与使用状况、本学年度体育经费的投入额、体育教师运动服装备、体育教学过程征订的资料等。
二、调查结果与分析
1.体育器材状况
购买体育器材经费投入严重不足,且大部分室外固定体育器材损毁严重,8所学校室外体育场地无固定体育器材,6所学校未采购学生体育用品消耗器材。学校所需体育器材来源主要有四种途径:①由学校统一配置;②教育主管部门配置;③学校接受社会捐赠;④学校班级班费购置或教师动手制作。
2.体育教学活动场地
35所中小学各类田径活动场地总计110块。无400m标准田径场;300m的田径场地只有17块,占田径活动场地总数的15.5%;200m的田径场地只有26块,占总数的23.6%;150m田径场地有15块,占总数的13.6%;100m的田径场地有52块,占总数的47.3%。35所中小学篮球、排球、足球场地共计84块,其中篮球场地47块,占总数的55.9%;排球场地24块,占总数的28.6%;足球场地13块,占总数的15.5%。3所学校无任何体育活动场地。
3.体育教师运动服装备
学校在给体育教师运动服装备配置方面,调查结果显示有20所学校体育教师每学年度用于购买运动服的补贴为200元(2所高中,10所初中,8所小学),5所学校给体育教师两年统一购置一次(4所初中,1所小学),10所学校每学期给体育教师发放运动服补贴50元(2所高中,1所初中,7所小学)。
4.体育教学资料
体育期刊、报纸征订方面,其中8所学校未征订一种体育资料,占所调查学校的22.8%;订有5种或5种以上的有7所学校,占所调查学校的20.0%;订阅2种资料的有5所学校,占所调查学校的14.3%;订阅体育报的有15所学校,占统计学校的42.9%。体育资料征订结果显示,近一半学校以征订《中国体育报》为主,各类体育期刊征订甚少,这一情况说明陈仓区体育教学参考资料缺乏。
三、调查得出的结论与参考意见
1.对所调查地区中小学体育教学设施建设的建议与意见
首先确立体育教师的职业地位、权利职责、物质待遇、安全保障、教学环境、教学条件等。其次积极落实《九年义务教育体育教学大纲》有关条文,确立学校体育工作的地位,合理安排学生体育课程时间及内容,确保学校体育按照教委有关文件正常进行,改变人为及社会因素对体育工作者的不正确的看法,在学生中树立体育法律权威和法律观念。学校领导必须充分重视学校体育教育工作。加强体育教师培训的同时,改善师资队伍结构,改善小学、中学的体育教学设施,增加体育经费投入,加强体育教学硬件建设。经费投入应制定相应实施方案,采取多种途径,奠定经费基础,及时解决因体育教育经费投入不足导致的困扰体育教学发展的问题。
2.对所调查地区小学、中学体育教学设施的综合评定
由于陈仓区地理位置特殊,所调查的35所学校部分属于山区学校,部分学校处平原地区。山区学校的体育发展,很大程度上受制于当地经济的发展和当地政府部门对学校办公经费的提供条件。适量增加山区学校的经费投入是保证山区学校体育经费的必要条件,是加速山区学校体育发展的根本保证。由于陈仓区整体经济发展相对宝鸡平原县区较为滞后,体育经费的来源主要依靠当地政府、教育部门的财政拨款,经费来源单一,学校在经费分配方面存在分布不均等情况,导致体育经费投入严重不足,甚至有些学校无体育经费的投入,体育器材、体育教学参考资料更是匮乏。这些问题成为制约该地区学校体育教育发展的最为严重的因素,也是影响该地区中小学九年制义务教育的重要因素之一。
关键词:体育教育;教学设施;调查;现状;对策
一、调查方法与调查对象
1.调查方法
以问卷、访问、座谈等形式进行调查。收集相关研究资料,整理后进行比较及分析。
2.被调查对象与内容
我们对陈仓区小学、中学体育师资力量、学生体育课重视程度、体育教学经费的投入程度进行调查问卷活动,对该区35所学校(高中4所,初中12所,九年制义务教育学校3所,小学16所)进行了走访调查,其间共计发出调查问卷50份,收回44份,收回率为88.0%,整理后有效问卷为40份,有效率达到90.9%。体育教学设施方面的调查项目包括室内外体育活动场地、体育器材来源与使用状况、本学年度体育经费的投入额、体育教师运动服装备、体育教学过程征订的资料等。
二、调查结果与分析
1.体育器材状况
购买体育器材经费投入严重不足,且大部分室外固定体育器材损毁严重,8所学校室外体育场地无固定体育器材,6所学校未采购学生体育用品消耗器材。学校所需体育器材来源主要有四种途径:①由学校统一配置;②教育主管部门配置;③学校接受社会捐赠;④学校班级班费购置或教师动手制作。
2.体育教学活动场地
35所中小学各类田径活动场地总计110块。无400m标准田径场;300m的田径场地只有17块,占田径活动场地总数的15.5%;200m的田径场地只有26块,占总数的23.6%;150m田径场地有15块,占总数的13.6%;100m的田径场地有52块,占总数的47.3%。35所中小学篮球、排球、足球场地共计84块,其中篮球场地47块,占总数的55.9%;排球场地24块,占总数的28.6%;足球场地13块,占总数的15.5%。3所学校无任何体育活动场地。
3.体育教师运动服装备
学校在给体育教师运动服装备配置方面,调查结果显示有20所学校体育教师每学年度用于购买运动服的补贴为200元(2所高中,10所初中,8所小学),5所学校给体育教师两年统一购置一次(4所初中,1所小学),10所学校每学期给体育教师发放运动服补贴50元(2所高中,1所初中,7所小学)。
4.体育教学资料
体育期刊、报纸征订方面,其中8所学校未征订一种体育资料,占所调查学校的22.8%;订有5种或5种以上的有7所学校,占所调查学校的20.0%;订阅2种资料的有5所学校,占所调查学校的14.3%;订阅体育报的有15所学校,占统计学校的42.9%。体育资料征订结果显示,近一半学校以征订《中国体育报》为主,各类体育期刊征订甚少,这一情况说明陈仓区体育教学参考资料缺乏。
三、调查得出的结论与参考意见
1.对所调查地区中小学体育教学设施建设的建议与意见
首先确立体育教师的职业地位、权利职责、物质待遇、安全保障、教学环境、教学条件等。其次积极落实《九年义务教育体育教学大纲》有关条文,确立学校体育工作的地位,合理安排学生体育课程时间及内容,确保学校体育按照教委有关文件正常进行,改变人为及社会因素对体育工作者的不正确的看法,在学生中树立体育法律权威和法律观念。学校领导必须充分重视学校体育教育工作。加强体育教师培训的同时,改善师资队伍结构,改善小学、中学的体育教学设施,增加体育经费投入,加强体育教学硬件建设。经费投入应制定相应实施方案,采取多种途径,奠定经费基础,及时解决因体育教育经费投入不足导致的困扰体育教学发展的问题。
2.对所调查地区小学、中学体育教学设施的综合评定
由于陈仓区地理位置特殊,所调查的35所学校部分属于山区学校,部分学校处平原地区。山区学校的体育发展,很大程度上受制于当地经济的发展和当地政府部门对学校办公经费的提供条件。适量增加山区学校的经费投入是保证山区学校体育经费的必要条件,是加速山区学校体育发展的根本保证。由于陈仓区整体经济发展相对宝鸡平原县区较为滞后,体育经费的来源主要依靠当地政府、教育部门的财政拨款,经费来源单一,学校在经费分配方面存在分布不均等情况,导致体育经费投入严重不足,甚至有些学校无体育经费的投入,体育器材、体育教学参考资料更是匮乏。这些问题成为制约该地区学校体育教育发展的最为严重的因素,也是影响该地区中小学九年制义务教育的重要因素之一。