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农村的经济、教育设施还相对落后,学生及其家长的观念也有别于城市。为了提高农村初中生的学习效果,我校依据所处地域实际,从教师、学生两个方面入手,抓住课前、课中和课后三个环节,尝试了一套适合初中生有效学习的策略:轻课前——主课中——重课后。
适合农村初中生的有效学习策略
【摘 要】
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农村的经济、教育设施还相对落后,学生及其家长的观念也有别于城市。为了提高农村初中生的学习效果,我校依据所处地域实际,从教师、学生两个方面入手,抓住课前、课中和课后三
【机 构】
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大城县大流漂初级中学
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2015年01期
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