近几年我国教育工作曾对全国好几个城市小学生的家庭情况进行了调查，其中有一项是对学习成绩优劣儿童的家庭比较研究，结果发现影响孩子学习成绩最主要的原因不在于家长的职业特点、文化水平、经济地位，而在于家庭的环境、气氛。研究表明学生家庭环境有显著差异，尽管其他条件诸如文化程度、家庭经济情况、居住条件都差不多，但孩子的学习成绩却大不一样。作为家长应了解有利于孩子学习的家庭环境的特征并努力创设这样一种环境。
　　在我们调查结果显示，只有25%的家长认为家庭环境对孩子的学习有较大的影响，甚至有的家长对根本就不知道，由此可看出，家长对家庭环境的创设的认识是模糊的，對家庭教育对孩子的影响也不能正确予以认识，我们的家庭教育指导工作迫在眉睫。
　　一、重视创设和睦愉快的精神环境
　　家庭是孩子的避风港，父母的翅膀保护着涉世未深的孩子。作为家长，准确把握社会对角色行为的期望，在家庭中注重精神环境的创设，这是教育好子女的先决条件。在家教指导工作中，让家长明了家长既是孩子的导师，又是孩子的朋友。孩子年龄小，易受环境的影响，可塑性大，家长应有目的、有意识地主动和孩子交朋友，以平等的身份走如孩子的内心世界。了解孩子的内心需求，尊重孩子的合理要求。并且在家庭中进行一些富有情趣的娱乐活动，这样既促进了与孩子的情感交流，有能使彼此产生共同语言。在愉快的活动中孩子易于家长的教育，也使孩子体验到安全感和信任感。这就有助于促进朝气蓬勃活泼开朗良好个性的形成。
　　盛**同学，由于父母感情不和，父子感情出现危机。这种消极的情绪严重影响孩子的身心健康。在我们上门访谈后，孩子父亲意识到事态发展的严峻，于是主动和孩子交起了朋友，每天下班回来，陪孩子下棋、打球。休息天带孩子出去玩，并邀请班上几位小伙伴共同外出。在父亲真诚的爱心感染下，两颗心逐渐靠近了，彼此的裂痕逐渐愈合，孩子活泼的身影又回到小伙伴的中间。家长既是孩子的引路人，又是孩子的知心朋友，这样也就形成了和谐愉悦的家庭氛围。
　　二、重视创设整洁有序又时有变化的物质环境
　　随着生活水平的提高，不少家庭的居住条件改善了。有的家庭迁入新居，装潢考究。各种摆设美观高级，电器产品应有尽有，但却忽视了孩子的存在。因为它们束缚了孩子的手脚，孩子惟恐弄坏遭父母的责备。因此，通过座谈，让家长意识到作为明智的父母，环境布置的要求应向儿童的角度出发。具体做法是整洁、有序并做到时有变化。家长也逐渐意识到环境布置要吸引孩子一起参与，这样，孩子对家庭也就更加关心。
　　三、重视创设属于儿童自己的小天地
　　现在的独身子女大都主在独门独户的房中，许多家庭的孩子并不相互往来。孩子在家不是大人陪着，就是一个人孤独地玩，这样不利于幼儿整体发展。给孩子设立一个属于他们的小天地，给孩子更多的自由活动时间和空间，让孩子自由地表达自己的心愿和体会。孩子可以在自己的小天地里，凭自己兴趣选择活动内容，进行积极愉快地学习。同时也可以邀请好伙伴共享愉快时光。
　　麻**同学，家中比较宽敞，父母就为他设计了孩子的小天地，小天地里应有尽有：学习用具、玩具、许多半成品材料、饲养动物等，并时常会邀请小伙伴一起玩。现在不仅口语得到发展，知识丰富求知欲增强了，而且在拼拆玩具的过程中动手能力得以提高，原先任性、暴躁的性格逐渐改变，对同伴也有了爱心。这些变化得益于自由、平等、宽松的环境。
　　那么，什么是好的学习环境呢？笔者认为应该满足这五个条件：第一个条件，光线充足，空气流通。这很简单，但是很重要，城市里很多家庭能达到，但是都不注意，不开窗户，屋子黑糊糊的。第二个条件，安静，没有骚扰。你在外面看电视乐，那就是搔扰。有的爸爸从回家进屋就在电脑上斗地主，不下线，玩得高兴。孩子心里就想：你凭什么老坐那儿玩。所以这个就是骚扰，包括精神方面的，也包括物质方面的。第三个条件，有符合孩子年龄特征的合适的桌椅板凳。这是最基础的要求，保证了孩子身心的健康。第四个条件，备有足够的文具用品。这个“备”不完全是家长备的，比如孩子坐那儿做作业，他就进入一种状态。孩子要对这种状态作好充分的准备，这对孩子影响特别大。第五个条件，有放置个人学习物品的地方。孩子自己可以很整齐地放自己的学习物品，自己收拾。
　　家庭环境对孩子的生活、学习、心理以及性格习惯的养成都是至关重要的，作为家长应该在给孩子好的自然环境的同时，更应该给孩子创设好的人文环境，提高自身素质，正确对待孩子学习中出现的心理问题，引导孩子健康快乐的成长。