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近年来，团体心理辅导备受中小学班主任的关注，团体心理辅导应用在日常班级管理中是否发生了显著变化成为当前中小学德育研究的热点问题。文章通过文献综述分析了班级团体心理辅导的典型特征，随之在区内数所中学开展了问卷调查，对回收的问卷进行二次筛选，分析了班级团体心理辅导的应用意义，并提出了团体心理辅导对班级管理的干预策略，最后认为通过有目的、有步骤、有层次的实施班级团体心理辅导的干预策略能够让班级管理有更高的效率与更好的效果。