【摘 要】
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在语文教学中,学生信息反馈的主要渠道有:课堂情绪变化,语文练习、作文练习,课外阅读等。第一,课堂情绪反馈——求趣,求活学生的情绪反馈,一般表现在下列几个方面: ①精神状
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在语文教学中,学生信息反馈的主要渠道有:课堂情绪变化,语文练习、作文练习,课外阅读等。第一,课堂情绪反馈——求趣,求活学生的情绪反馈,一般表现在下列几个方面: ①精神状态:专注还是分散; ②思维状态:积极还是消极; ③坐势状态:挺胸还是躺伏; ④脸部状态:高兴还是皱眉; ⑤发言状态:主动还是被动。善于抓住学生这些情绪变化,随机应变地采取多样化的学习指导方式,寻求课堂的活力和趣味,就能变被动为主动,把学生的消极思维引向积极思维的轨道,充分发挥课堂教学效益。第二,语文作业反馈——求实,求准作业的准确率是检验教
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