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随着上海市中小学学科课程标的重新修订,初中科学学科提出了新的学科核心能力“证据”方面的培养的新高度和新要求。证据作为法律诉讼中的核心问题,对其的要求也可借鉴至科学教学中进行探讨。本文即结合证据的“三性”,即客观真实性、合法性、关联性,探讨初中科学教学中证据的关联性问题。
关于科学学科教学中证据关联性的若干思考
【摘 要】
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随着上海市中小学学科课程标的重新修订,初中科学学科提出了新的学科核心能力“证据”方面的培养的新高度和新要求。证据作为法律诉讼中的核心问题,对其的要求也可借鉴至科学
【机 构】
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上海市奉贤区金水苑中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年17期
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