田径课是学校体育课的基础，但调查发现，学生普遍认为田径课的跑、跳、投枯燥单调，缺乏观赏性、娱乐性，而多数学生只对一些球类课感兴趣。这应该引起体育教师的反思，如何上好“新课标”要求下的田径课呢？
　　一、影响学生上好田径课的原因
　　（1）考试评价的规则化，器材规格的标准化，是影响普通学生学习田径积极性的原因之一。由于田径项目多为竞技化，使得考核时也基本采用原来的评分标准。现在家庭多数是一个孩子，锻炼少，缺乏吃苦耐劳的精神，要想使他們达到标准，困难是可想而知的。学生毕竟不是运动员，缺乏对运动技术较高的要求。多次的失败，必然丧失对田径运动的勇气和信心。
　　（2）教学方法简单，缺乏创新，教学形式呆板单一。目前，在教学中，只注意教师的教，而忽视了学生的学，教师重视田径技术、技能的传授，而忽视了学生的生理、心理及学生的兴趣爱好。重视和强调教学方法在传授知识、掌握技术中的作用，而对学生应用能力方面重视不够。这也是影响学生对田径学习积极性不高的原因之一。
　　（3）教师的专业思想和专业水平，也是影响高中田径教学效果十分重要的原因。由于市场经济的影响，使得一部分体育教师的思想、精力不是全用在教学上，不用心备课、上课，使课上得没有趣味性，缺乏吸引学生的闪光点。这也是学生对田径课失去兴趣的原因之一。
　　二、改变措施与策略
　　作为体育教师，必须认识到通过教学设计唤起学生学习兴趣的重要性。只有让学生以浓厚的兴趣、自觉的态度，积极主动地研究教学内容和进行田径练习时，才能完成田径课程的教学任务，才能高效全面地实现“体育课程标准”的要求。所以，要上好体育课，尤其是难度较大的田径课，就需要体育教师好好下一番工夫。例如中长跑课，学生普遍不爱上，这就要求教师要下工夫，首先从思想上让他们了解长跑的好处。①长跑可提高呼吸系统和心血管系统机能。科学实践证实，较长时间有节奏的深长呼吸，能使人体呼吸大量的氧气，可以抑制人体癌细胞的生长和繁殖。长跑还改善了心肌供氧状态，加快了心肌代谢，同时还使心肌纤维变粗，心收缩力增强，从而提高了心脏工作能力。②长跑有利于防病治病。长跑使血液循环加快，对排泄系统有害物质有帮助，从而使有害物质难以在体内停留和扩散。③长跑有利于心情舒畅、精神愉快。另外，长跑使人情绪饱满乐观，有助于增进食欲，加强消化功能，促进营养吸收。在课程设计上，可多采用一些游戏形式，如“穿越丛林”“探险寻宝”等，还可利用一些自然地形进行跑步，增强新鲜感、刺激感。
　　总之，在枯燥的田径教学中，为了有效地激发学生的积极性，教师就应该在课前精心备课，认真准备。要把教案设计得新颖、独特，最大限度地吸引学生。教师要不断更新自己的理论知识，走出自己的小天地，扩大体育视野，保证出色的教学设计，出色地上好田径课。
　　（唐山市滦县卫校）