论文部分内容阅读
建构主义学习理论把情境、协作、会话和意义建构作为学习所必需的四大要素．而自主学习、自主发展要求教师精心创设情境，营造氛围，启发引导学生充分参与教学，主动探究，实现有意义的自主，体现过程式、情境化的教学。
物理教学要培养学生自主学习习惯
【摘 要】
：
建构主义学习理论把情境、协作、会话和意义建构作为学习所必需的四大要素．而自主学习、自主发展要求教师精心创设情境，营造氛围，启发引导学生充分参与教学，主动探究，实现有意义的
【机 构】
：
唐山丰南区大新庄中学
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
：
2012年5期
其他文献
近期有不少房地产业内人士和购房人就房产面积测量误差展开讨论，对商品房合同约定面积与产权登记面积之间出现误差的原因及影响提出不同见解，有不少人从根本上混淆了二者的区别，将二者混为一谈。本文就二者的区别与联系做一阐述。 一、房产面积测量误差 1.误差 误差是指房产面积测量结果与房产面积真值之间的差。 2.系统误差 在相同的观测条件下做一系列的观测，如果误差在大小、符号上表现出系统性，或者在观
随着基础教育课程改革的深入推进．从理论与实践两个方面对美术课程的教育功能延伸拓展进行研究是很有必要的。本文主要在这个方面谈自己在教学实践中感悟到的点点滴滴．希望能推