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对话视域下的小学数学课堂,是以"对话式教学"为主要方式,以学生自主学习为核心,关注学生的问题意识,注重学生问题解决能力的培养,在师生经验共享中创生知识和教学意义,从而促进师生自主发展的一种教学形态、教学方式,是一种以师生和谐共长为目标的数学教学活动,是与新课程理念相吻合的。本文试结合日常的数学课堂,从课堂问题意识的流失、教学面临的僵局、数学学习中培养学生问题意识的意义与价值、培养学生问题意识的实践重构及实施建议四个方面阐述自己的实践与思考。