【摘 要】
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MOOCs的出现为高校课程教学改革提供了契机,基于MOOCs的混合学习改革有效结合了线上学习和面对面学习的优势。本文针对大学计算机基础课程,设计了基于MOOCs的混合学习改革方
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MOOCs的出现为高校课程教学改革提供了契机,基于MOOCs的混合学习改革有效结合了线上学习和面对面学习的优势。本文针对大学计算机基础课程,设计了基于MOOCs的混合学习改革方案,跨校合作建设了线上的MOOCs资源和线下的面对面学习活动,设计了“线上学习＋实验实训”“线上学习＋翻转课堂＋实验实训”和“线上学习＋传统课堂＋实验实训”三种混合学习模式,并于2014年和2015年在8000余名学生中进行改革实验。通过对学习平台、调查问卷和座谈会的数据分析,“线上学习＋翻转课堂＋实验实训”的方式效果最好。
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