【摘 要】
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以2013-2017年CNKI期刊中339篇有关教师胜任力的文献为研究对象,探讨我国近五年来教师胜任力研究的特点。结果显示:研究主题主要涉及模型构建、模型应用、现状研究及对策建议
【基金项目】
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广东省教育厅科研项目“广东特色中职师资标准研究”(2014GXJK030);华南师范大学“大学生创新创业训练计划”校级项目“广东省中职计算机应用类初入职教师胜任力探究”(20182308)
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以2013-2017年CNKI期刊中339篇有关教师胜任力的文献为研究对象,探讨我国近五年来教师胜任力研究的特点。结果显示:研究主题主要涉及模型构建、模型应用、现状研究及对策建议的研究;研究方法以思辨研究为主导,量化研究紧跟,质性和混合研究逐步引起重视;研究领域以高等教育最多,初中等教育仍处于"低迷"状态,学前教育领域逐步得到重视。今后的研究应增强胜任力模型应用研究的实践性和可操作性、积极借鉴国外经验以加强本土化实证研究、加强基础教育领域的研究。
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