论文部分内容阅读
“亲其师，信其道”，这是中国教坛上的一句古训，是师生间建立的一种民主、平等、亲切、和谐的关系，教师成了学习的促进者，而不是知识的灌输者，这样能保证学生心情愉快、积极主动地学习发展，逐步形成进取、探索、创造性的良好学习品质。学生只有亲近、喜爱老师，才能对“其道”笃信不疑，
浅议物理课堂教学效率的提高
【摘 要】
：
“亲其师，信其道”，这是中国教坛上的一句古训，是师生间建立的一种民主、平等、亲切、和谐的关系，教师成了学习的促进者，而不是知识的灌输者，这样能保证学生心情愉快、积极主动地学
【机 构】
：
湖北江汉田教育实业集团广华中学
【出 处】
：
学周刊：B
【发表日期】
：
2011年10期
其他文献
【正】 由山东省毛泽东哲学思想研究会、山东省伦理学研究会、齐鲁石化公司党校、胜利油田党校等单位联合发起的山东省第二次毛泽东哲学思想理论讨论会,于8月11日至18日在青
【正】 马克思主义的道德哲学运用辩证唯物主义和历史唯物主义深刻地揭示了道德的本质及其发生、发展的客观规律性。毛泽东道德哲学思想是对马克思主义道德哲学的继承和发展,
毛泽东认为，党的文化思想工作，“在党的整个革命工作中的位置、是确定了的，是摆好了的”。（《毛泽东选集》第822页）社会主义的文化思想作为观念形态的东西，是社会主义的政治和经济
【正】 《十一届三中全会以来我们党对社会主义理论和实践的新发展》的专题报告。他指出,十一届三中全会以来,我们党在领导全国人民实现历史性的转变,进行社会主义建设的伟大
【正】 1989年6月,针对当时“精神滑坡”现象已越来越成为我国经济发展和深化改革的主要障碍以及精神文明建设中存在的高耗费低效益的现实,邓小平指出:“十年最大的失误是教
很难找到一部书象毛泽东的《矛盾论》和黑格尔的《逻辑学》对“矛盾”范畴和“矛盾规律”作了那样系统和精深的研究。
近年来毛泽东与共产国际关系研究述评姜爱凤中共十一届三中全会以后，共产国际研究这块禁地的栅栏已被拆除，共产国际与中国共产党关系的研究，据不完全统计，自１９７９年至１９９４年已有１０００余篇论文发
一、学生的个性培养个性是人在一定的社会环境系统中能动地形成的个体相对稳定的心理品质，包括动机、意志、气质、情感等，是一个内涵非常广泛的概念。
毛泽东一贯重视廉政,在新中国即将成立之际又开始思考如何跳出人亡政息的周期率问题,认为要让人民来监督政府,建立清正廉洁的政府才是新路.为此,他发表了大量的讲话和开展了