【摘 要】
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大学英语课程汇聚大学英语教学过程中诸多因素,以课程设置为突破口实现多个因素的最优化组合,既是实现课程体系效能最大化的前提,也是大学英语课程体系建设的目标。当前大学
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“高校外语教学中跨文化交际能力培养模式研究”(项目编号为GPA115021)研究成果;安徽工业大学校级重点课题“基于计算机和课堂的大学英语教学模式研究”(2012)的部分成果
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大学英语课程汇聚大学英语教学过程中诸多因素,以课程设置为突破口实现多个因素的最优化组合,既是实现课程体系效能最大化的前提,也是大学英语课程体系建设的目标。当前大学英语课程体系存在需求分析不足、分级考试效度低、课程设置整体性欠缺及课程效能不足等问题。本研究提出了开发并增设新课型、实施"分级选考"、动态区分三个层次的英语能力培养方法,制订了大学英语课程设置的参考框架。
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