【摘 要】
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障碍儿童的早期保育与教育是一个国家早期保育与教育体系的重要组成部分，关系着社会的和谐稳定，对人类的可持续发展具有重要意义。日本障碍儿童的早期保育与教育经历了萌芽期、诞生期、体系形成期、修正完善期四个阶段。其发展过程中指导理念上的与时俱进、勇于突破，法律制度上的重视体系建设和动态调整与实践发展上的充分放权、多位合作，都能够为我国学前融合教育的发展提供一定参考。
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障碍儿童的早期保育与教育是一个国家早期保育与教育体系的重要组成部分，关系着社会的和谐稳定，对人类的可持续发展具有重要意义。日本障碍儿童的早期保育与教育经历了萌芽期、诞生期、体系形成期、修正完善期四个阶段。其发展过程中指导理念上的与时俱进、勇于突破，法律制度上的重视体系建设和动态调整与实践发展上的充分放权、多位合作，都能够为我国学前融合教育的发展提供一定参考。
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