【摘 要】
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摘 要 对于企业而言,为了获得更多经济效益,需要实现产品销售。在此前提下,一方面需要提高企业员工营销水平与管理能力,另一方面保证市场营销管理效果。企业也需要更新自身的营销管理理念,强调开拓市场,不断拓宽企业的规模,保障企业发展战略目标的全面实现,进而表明市场营销管理对企业起着关键影响。本文探究了企业管理中的市场营销管理,为有关研究提供参考。 关键词 企业管理 市场营销 管理措施 在当今社会中,
其他文献
摘 要 通过小学科学教学,能够帮助学生认识更多的自然科学知识,但是在有些情况下,有些自然科学现象不易于学生理解,这就可以用到多媒体技术,将多媒体资料与教材内容相结合,同时可以从多种应用思路思考,如构造生活化情境、展开探究学习活动,促使学生能够加深理解,从而能够增强课堂教学效果。 关键词 小学科学教学 多媒体技术 应用思路 在新课程改革的内容中,需要教师在课堂教学的过程中,多利用多媒体技术展开教
说到写过年的诗,大多数人马上会想到的,可能是这一首吧: 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日, 總把新桃换旧符。 但王安石的这首《元日》,我过去并不太喜欢,觉得只是应景,感情的汁水不够丰盈。后来知道其中除了过年的那点儿意思,还有革新政治、奋发进取的寄托,透露了政治家的气象,气魄是大的,但一般老百姓大概都还是从过年的辞旧迎新来解读的,这也没有什么不对,一诗两面,二者一体,正如
摘 要 近年来,突发事件与应急管理成为政府发展的新重点,国家重视突发事件的应对处置,保障人民的生命财产安全,随着社交媒体的迅速推广使用,突发事件本身及政府处置效果成为网络上民众的舆论中心,部分舆论对社会稳定、国家安全极其不利,在应急管理的预防、监测、处置中需将舆情纳入其中,同时在互联网时代,对于具有极强社会性的网络舆情等信息需要及时监测、分析和控制,同样也是要充分地利用当下的互联网优势,将高效的网
摘 要 道路与桥梁工程是促进社会经济发展的一大重要建设项目,道路与桥梁工程的施工建设对于交通运输行业的发展而言具有非常关键的作用。由此,我们可以知道对道路与桥梁工程施工技术与施工质量等进行优化管理,对于道路桥梁施工质量水平提升而言有多重要。只有做好道路与桥梁工程施工的质量控制工作才能保障道路与桥梁工程的建设能够真正服务于社会。 关键词 道路桥梁 施工建设 施工管理技术 中图分类号:U415 文
编者注:相信大家对下面的口号应该是有所耳闻吧。“天高任波飞,波波永相随!”“波波无处不在,波波无可替代!”对,这就是最近一段时间非常红的周立波,那么本期就让我们一起走近这位传奇人物,看看他究竟有怎样的传奇人生吧! 这些年,周立波为了提升自我,下过海、经过商、出过国,但始终牵挂着表演艺术。他在接受采访时说,我这么些年的生活积累和社会阅历一直在促使我寻找全新的、能表现现代海派演艺文化的突破点,机缘到
导读:《上海2010》是2010年上海世界博览会唯一授权拍摄的官方电影,更是世博会历史上首部官方电影。从1851年首届英国伦敦世博会至2010年中国上海世博会,世博会的历史将跨越159个年头,因此影片设定为159分钟,其中上部79分钟,下部80分钟。该影片以2010年上海世界博览会的筹备和举办作为拍摄主体,将在全球范围进行展映和播放,还将在之后用作市场发行、全球性限量收藏等多方用途。 In
随着生命科学技术的不断发展,复活灭绝生物已经从好莱坞的电影情节变成真实的研究课题,美国哈佛大学的科研团队不久前宣称,将利用基因技术复活猛犸。这些史前巨兽真的能“穿越”到现代吗? 猛犸曾经是第四纪大冰期内北半球绝大部分陆地的统治者。距今大约1万年前,随着气候变化和人类的介入,大部分猛犸走向了灭绝,少数种群“苟延残喘”到公元前两千年左右。由于猛犸的生存时间距今较近,加之猛犸曾经的栖息地是今天的永久冻
摘要 在小学教育教学中,数学比其他学科能更好地开发学生的逻辑思维能力,数学是促进学生全面发展的重要组成部分。而深度学习需要运用高阶思维参与到学习过程中,深度学习可以提高学生的数学学习能力和逻辑思维能力。 关键词 深度学习;小学数学;教学策略 一、对当前小学数学学习状况进行剖析 在小学数学的教学过程中,大多数学生的学习往往停留在表面,是在老师和家长的督促下被动地学习,缺乏学习热情和学习的积极性
1. 快乐无处不在。 Seen on the bathroom walls of Concordia University, “Ignorance is bliss.” And right underneath it... “I don’t know what this means but I’m happy.” Concordia大学卫生间的墙上写着:“无知是福”,正下方写着:“我不知道这是
摘 要 随着我国对于新课改的不断深入推进,对于小学数学的教学也提出了更新的标准和要求,但是小学生由于受到生活经验和理论知识的限制,无论是在学习能力上还是在理解能力上都有所欠缺,所以教师在教学的过程当中就应该充分考虑同学们的实际情况,使创设的教学情境更加符合同学们心理特征和认知特点,这样才能使教学方案更具针对性和可行性。对于大部分的小学同学们来说,数学的学习具有一定的难度,而教师在教学的过程当中也能