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文言文一直是高中语文教学的重点之一，在高中语文教学中占据了重要地位。高中文言文阅读教学对学生的价值不仅仅体现在对学生人格和语文素质的培养方面，更是体现在其语言价值方面。然而，在现实的生活中，却有部分激进主义的学者认为，应该将文言文从高中语文教材中剔除。笔者认为，造成这种现象的一个重要原因就是人们对文言文阅读教学的价值认识不足。本文重点分析了文言文阅读教学对学生人格教育、语文素养培养、母语优化和语言表达方面的价值。