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“读书百遍,其义自见”,一语道破了阅读教学的重要性。六七岁的孩子从幼年进入规范化学习,对他们来说好像是“质变”。孩子经过六七星期的入学教育和汉语拼音学习,便进入了看图学词、学句、学字和学课文,开始了阅读训练。
从儿童心理特点谈一年级语文阅读教学
【摘 要】
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“读书百遍,其义自见”,一语道破了阅读教学的重要性。六七岁的孩子从幼年进入规范化学习,对他们来说好像是“质变”。孩子经过六七星期的入学教育和汉语拼音学习,便进入了看
【机 构】
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竹泓中心小学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年1期
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