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摘要：高校教师应该将思想政治工作与学科体系、专业体系、教材体系等结合起来，在传授课程知识的基础上注重学生思想品德、内在素养及职业道德的培养。本文从跨国公司管理教学中“课程思政”的现状入手，探讨如何构建跨国公司管理的课程思政建设思路，以期取得更好的教学效果。
关键词：课程思政建设;跨国公司管理;教学改革
根据2020年6月教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知，经济学、管理学、法学类专业课程要在课程教学中坚持以马克思主义为指导，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。要帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。【1】跨國公司管理作为国际商务本科专业一门专业必修课，在教学过程中，要将思想政治理论内容与专业课程融合起来，既传授专业知识又培养学生的思想品德，实现全方位育人。课程思政的目标就在于提高学生专业文化素养的同时帮助其形成良好的思想道德意识，促进学生的个人全面发展，为我国改革开放和社会主义现代化建设培养一批德才兼备的专业人才。
一、跨国公司管理课程思政建设的可行性
课程内容丰富，且与国家经济发展密切相关。这门课程从跨国公司的定义及公司国际化的动因、前提条件和进程开始，详细介绍了经济全球化背景下环境文化差异及东道国政府需求等方面给跨国公司带来的各种压力，并且围绕着跨国公司的战略选择，引入了大量案例来分析跨国公司与世界经济、与中国经济的关系，例如让学生了解到世界500强的跨国公司在中国的发展和中国的企业如何进行国际化经营等内容，从而引导学生正确认识不同跨国公司经营的特点。在这些内容中可融入的思政元素较多，也能够较好的实现课程思政的目的。
二、跨国公司管理课程思政建设的具体措施
1）中西结合，培养学生国际化视野
国际商务专业的学生必须要具备国际视野，了解国内外经济发展动向，并对国内外时政和经济现象有正确的见解。跨国公司管理课程选用了一本由美国哈佛大学的克里斯托弗教授主编的全英文原版教材，每一章都附有国际上真实的企业案例，例如《Stella Artois啤酒的全球品牌战略》、《时代华纳与光学记录公司专利权》及《康明斯在中国的战略》等。与此同时，课程组选用机械工业出版社出版的“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《跨国公司经营与管理》作为参考教材，将国内教材的理论体系与国外教材的理论体系相融合，向学生展示出来，在培养学生国际化视野的同时，帮助其了解中国特色的公司管理理论。
2）多种教学方法，助力课程思政建设
首先，教师在教学过程中采用了案例分析教学法，例如，在讲到跨国公司如何应对外部环境的压力时，通过结合当下时政热点，以美国封杀华为为例，引导学生分析美国违反世界贸易组织相关规则，为了自身利益单方面阻止中国企业在美国的发展，以此来让学生形成正确的规则和法治意识，同时通过这个例子也可以让学生明白只有祖国强大了，才能在国际上有话语权，才能有实力对美国的不公平贸易行为进行反制。
其次，教师结合理论知识，在课堂上通过现代化多媒体适当播放描述中国经济发展和中国有代表性的跨国企业发展的影音片段，例如在讲到中国跨国公司在国际上的发展时，播放山东如意并购日本瑞纳的影片;在讲到由于国际环境的差异而引起的企业经营压力时，播放中央财经频道系列影片《跨国并购》中的部分片段。在拓展学生的知识面的同时进一步增强学生认同祖国、热爱祖国的情怀。
第三，理论与实践相结合的教学方法。在小组实践活动中，让学生以企业员工的身份参与企业的经营与管理，通过模拟中国企业跨国经营的过程中存在的各种真实的问题，例如国际投资的几种手段如何选择、产品引入新市场可能会遇到的冷落等，来引导学生积极运用所学理论找到解决方案，并且培养学生诚实守信，爱岗敬业的人生观、价值观与职业观，提升个人职业素养，从而提高课程的思政教育效果。
3）合理的考核形式，检验思政建设成果
跨国公司管理课程考核形式多样，例如，日常课堂上由学生分小组进行相关案例分享。在讲到战略联盟这一章时，学生分享了京东与沃尔玛的战略联盟、腾讯与可口可乐的战略联盟等，展示了我国企业日益壮大的发展趋势。期末考核中，要求学生找一个中国跨国企业成功经营的案例，并运用学过的相关理论来分析其成功的原因，以此培养学生的爱国主义情怀。
三、创新之处
“线上”+“线下”混合教学模式的探索。通过使用云班课，建设《跨国公司管理（双语）》课程新教学模式，丰富教学内容，加大教学信息量，增加课程教学的宽度、广度和深度。上传跨国公司经营与管理课程的相关学习资料、PPT、经典案例与视频，发布课程作业、讨论内容，进行课程学习资料和经典案例分享、在线咨询等与学生进行多方位、跨时空的交流，注重思政工作的全过程养成。
四、结语
跨国公司管理的课程思政建设还处于探索阶段，还应进一步研究先进的教育理念及教学模式，积极响应教育部提出的“以建党百年为契机”，深化推进课程思政全面建设。
参考文献：
【1】教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知，教高〔2020〕3号
【2】张军. 基于课程思政视角下的跨国公司经营与管理课程教学改革思考，商情，2020（09）
关键词：课程思政建设;跨国公司管理;教学改革
根据2020年6月教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知，经济学、管理学、法学类专业课程要在课程教学中坚持以马克思主义为指导，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。要帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。【1】跨國公司管理作为国际商务本科专业一门专业必修课，在教学过程中，要将思想政治理论内容与专业课程融合起来，既传授专业知识又培养学生的思想品德，实现全方位育人。课程思政的目标就在于提高学生专业文化素养的同时帮助其形成良好的思想道德意识，促进学生的个人全面发展，为我国改革开放和社会主义现代化建设培养一批德才兼备的专业人才。
一、跨国公司管理课程思政建设的可行性
课程内容丰富，且与国家经济发展密切相关。这门课程从跨国公司的定义及公司国际化的动因、前提条件和进程开始，详细介绍了经济全球化背景下环境文化差异及东道国政府需求等方面给跨国公司带来的各种压力，并且围绕着跨国公司的战略选择，引入了大量案例来分析跨国公司与世界经济、与中国经济的关系，例如让学生了解到世界500强的跨国公司在中国的发展和中国的企业如何进行国际化经营等内容，从而引导学生正确认识不同跨国公司经营的特点。在这些内容中可融入的思政元素较多，也能够较好的实现课程思政的目的。
二、跨国公司管理课程思政建设的具体措施
1）中西结合，培养学生国际化视野
国际商务专业的学生必须要具备国际视野，了解国内外经济发展动向，并对国内外时政和经济现象有正确的见解。跨国公司管理课程选用了一本由美国哈佛大学的克里斯托弗教授主编的全英文原版教材，每一章都附有国际上真实的企业案例，例如《Stella Artois啤酒的全球品牌战略》、《时代华纳与光学记录公司专利权》及《康明斯在中国的战略》等。与此同时，课程组选用机械工业出版社出版的“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《跨国公司经营与管理》作为参考教材，将国内教材的理论体系与国外教材的理论体系相融合，向学生展示出来，在培养学生国际化视野的同时，帮助其了解中国特色的公司管理理论。
2）多种教学方法，助力课程思政建设
首先，教师在教学过程中采用了案例分析教学法，例如，在讲到跨国公司如何应对外部环境的压力时，通过结合当下时政热点，以美国封杀华为为例，引导学生分析美国违反世界贸易组织相关规则，为了自身利益单方面阻止中国企业在美国的发展，以此来让学生形成正确的规则和法治意识，同时通过这个例子也可以让学生明白只有祖国强大了，才能在国际上有话语权，才能有实力对美国的不公平贸易行为进行反制。
其次，教师结合理论知识，在课堂上通过现代化多媒体适当播放描述中国经济发展和中国有代表性的跨国企业发展的影音片段，例如在讲到中国跨国公司在国际上的发展时，播放山东如意并购日本瑞纳的影片;在讲到由于国际环境的差异而引起的企业经营压力时，播放中央财经频道系列影片《跨国并购》中的部分片段。在拓展学生的知识面的同时进一步增强学生认同祖国、热爱祖国的情怀。
第三，理论与实践相结合的教学方法。在小组实践活动中，让学生以企业员工的身份参与企业的经营与管理，通过模拟中国企业跨国经营的过程中存在的各种真实的问题，例如国际投资的几种手段如何选择、产品引入新市场可能会遇到的冷落等，来引导学生积极运用所学理论找到解决方案，并且培养学生诚实守信，爱岗敬业的人生观、价值观与职业观，提升个人职业素养，从而提高课程的思政教育效果。
3）合理的考核形式，检验思政建设成果
跨国公司管理课程考核形式多样，例如，日常课堂上由学生分小组进行相关案例分享。在讲到战略联盟这一章时，学生分享了京东与沃尔玛的战略联盟、腾讯与可口可乐的战略联盟等，展示了我国企业日益壮大的发展趋势。期末考核中，要求学生找一个中国跨国企业成功经营的案例，并运用学过的相关理论来分析其成功的原因，以此培养学生的爱国主义情怀。
三、创新之处
“线上”+“线下”混合教学模式的探索。通过使用云班课，建设《跨国公司管理（双语）》课程新教学模式，丰富教学内容，加大教学信息量，增加课程教学的宽度、广度和深度。上传跨国公司经营与管理课程的相关学习资料、PPT、经典案例与视频，发布课程作业、讨论内容，进行课程学习资料和经典案例分享、在线咨询等与学生进行多方位、跨时空的交流，注重思政工作的全过程养成。
四、结语
跨国公司管理的课程思政建设还处于探索阶段，还应进一步研究先进的教育理念及教学模式，积极响应教育部提出的“以建党百年为契机”，深化推进课程思政全面建设。
参考文献：
【1】教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知，教高〔2020〕3号
【2】张军. 基于课程思政视角下的跨国公司经营与管理课程教学改革思考，商情，2020（09）