一位母亲特别苦恼，因为儿子非常记恨邻居家的孩子。起因是邻居家的孩子在同学面前说儿子坏话，儿子知道后，特别难过，决定再也不和邻居家的孩子打交道了。这种情况已经持续一年多了。两家大人关系很好，但是由于孩子互不搭理，有时弄得场面很尴尬，所以向我咨询解决办法。
　　小男孩见到我，直截了当地说：“不要劝我与那个坏蛋和好，让我原谅他是不可能的。”孩子的抵触情绪很严重，我也没有再和他聊与邻居家孩子修复关系的事，而是随便聊了点其他的话题。
　　我建议家长不要着急，时间会让孩子成长。但是家长必须要把修复关系的事放在心上，在引导时，不要暴露自己的真实意图，用一些生活实例，让孩子不断感悟。“悟”由一个“竖心”和一个“吾”字组成，字面意思就是我的心体会到了就“开悟”了。人一旦开悟，事情就好解决了。只有让孩子在生活中悟到破裂的关系需要修复，孩子才会主动地重建自己的人际关系。所有的强制和劝说都是徒劳无益的。
　　家长问我用哪些生活实例引导孩子进行自我修复，我的建议是，比如修补破旧的衣服、补车胎以及修理家中的一些物品，让孩子亲自参与，不要说教，让孩子在不知不觉中感悟道理。
　　大约过了一个多月，两个孩子的关系终于破冰了，和原来一样，有说有笑，家长很开心，并对我表示了感谢。
　　我问家长具体怎么做的，家长就自豪地给我讲起了整个引导过程。
　　孩子的袜子破了个洞，想扔掉它，让妈妈买新的，妈妈说：“拿过来，补一补一样穿。”妈妈拿出针线，把洞补好了。儿子没再要求买新的。妈妈及时告诉儿子，有些衣服破了洞，没必要先丢掉，修补一下和新的一样好，这样既经济又实惠。儿子又让妈妈给他补了一条裤子。通过这件事，儿子明白了，破了的衣服，只要修补一下，一样穿着舒服。
　　看到电视上播放中国将进行纪念抗战胜利70周年阅兵的新闻，儿子问：“我国为什么要阅兵，是要和日本打仗吗？”爸爸回答得恰到好处：“不是。是为了警告国人，不要忘记历史，不要再卷入战争，中日人民要世代友好下去。”儿子反问：“日本侵略过我们，为什么还要和他们友好？”爸爸回答：“侵华战争是日本帝国主义犯下的错误，日本人民是爱好和平的。国家之间不能因为一些历史错误，就老死不相往来。国家之间的关系和东西一样，破坏了就需要修复。人与人之间也是这个道理，不能因为打过骂过就记恨一辈子。”
　　这次谈话没多久，小男孩就和邻居家的孩子和好了。
　　自我修复能力是当自己的心理受伤后，自我疗伤的一种能力。自我修复能力的强弱决定着一个人的心理是否健康，也决定着一个人适应生活的能力。人的自我修复能力不是天生的，也不是短时间修炼出来的，需要用时间和生活的不断培育。
　　在这个例子中，我很佩服家长的执行力和耐心，并借机执行得天衣无缝。通过补袜子、抗战阅兵等一系列的生活事件，让孩子领悟修复人际关系的道理，顺利化解了孩子对邻居家小孩的“仇恨”。可见，领悟是孩子自我修复的前提。
　　（作者单位：山东省邹城市唐村中学，济宁，273522）
　　编辑 / 丁 尧