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新课程对考试提出了“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题”等四种能力目标与要求，但在初中思想品德课的复习课教学中，从考试的现实需要出发，许多教师所重视的能力往往是一种应试技能，这样复习课就偏离了正确的航向。要使新课程的理念和行为真正落到实处，必须正确理解这些能力要求，在复习教学中超越这些能力要求，打造灵动的复习课。