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最近笔者拜读了章建跃主任的《树立课程意识,落实核心素养》一文,在文中章博士提出数学育人的核心是对学生进行数学的思维和言语的教育,即经过数学的阅读、运算、推理和表达的训练,使学生正确理解数学知识,构成用数学知识合理解释直至创造性地处理问题的能力.应该去掉＂非数学＂的任务,让数学课的教学目标纯粹一些.对此笔者有些肤浅的感触，现将一些思考抛出，与同仁分享．