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生活化区域游戏是幼儿园区域游戏的重要组成部分,也是培养幼儿生活自理能力、自我服务能力,培养幼儿劳动意识的重要场所。教师要做的是当好一个观察者、支持者、引导者的角色,创设游戏情境,提高幼儿生活技能。
“我的生活我做主”——幼儿园生活化区域游戏活动中渗透“生活教育”的实践研究
【摘 要】
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生活化区域游戏是幼儿园区域游戏的重要组成部分,也是培养幼儿生活自理能力、自我服务能力,培养幼儿劳动意识的重要场所。教师要做的是当好一个观察者、支持者、引导者的角色
【机 构】
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江苏省启东市宝宝幼儿园
【出 处】
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启迪与智慧:下
【发表日期】
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2020年9期
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