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项目课程中选择什么样的项目才能高效地帮助学生搭建起"有意义学习"的支架在很大程度上影响到实施的效果。本文基于现有经验及认知同化原理,以中职计算机应用基础为例,提出对项目情境、项目类型、项目知识负载的设计原则及一体化的设计方法。
浅谈中职计算机应用基础课程中项目的选择与知识负载设计
【摘 要】
：
项目课程中选择什么样的项目才能高效地帮助学生搭建起"有意义学习"的支架在很大程度上影响到实施的效果。本文基于现有经验及认知同化原理,以中职计算机应用基础为例,提出对
【机 构】
：
金陵职业教育中心;
【出 处】
：
中国职业技术教育
【发表日期】
：
2004年期
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