【摘 要】
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<正>一、关注数学过程能力是当今幼儿数学教育发展的新趋势我国幼儿数学教育的发展曾经历了两个时期:"学科教学"时期和"活动教学法"时期。20世纪50年代开始,由于受前苏联教育
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<正>一、关注数学过程能力是当今幼儿数学教育发展的新趋势我国幼儿数学教育的发展曾经历了两个时期:"学科教学"时期和"活动教学法"时期。20世纪50年代开始,由于受前苏联教育理论和实践的影响,幼儿园教育强调系统化的学科知识教学,语言、常识、计算、音乐、美术和体育是幼儿园的六大学科。数学被当作"计算"来教。教学方法主要是教师演示、幼儿看,教师讲解、幼儿听。这种教学法以数学学科知识的传授为中
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