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语文新课标指出，要珍视学生独特的感受、体验和理解，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，拓展恶罐空间，提高阅读质量。当前语文阅读教学还存有亟待厘清的模糊认识，语文教师应从教学环节、情感创设、文本资源、语言感悟方面着手，引导学生成为语文学习活动的“主人”，领略阅读真谛，感悟生活纯美。
品味阅读教学之真 感悟阅读生活之美——当前中学语文创新性阅读教学实践初探
【摘 要】
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语文新课标指出，要珍视学生独特的感受、体验和理解，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，拓展恶罐空间，提高阅读质量。当前语文阅读教学还存有亟待厘清的模糊认识，语文教师
【机 构】
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重庆市万州清泉中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2014年6期
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